|
№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
|
1
|
2
|
3
|
5
|
6
|
7
|
| 1 |
Организация начала урока. |
|
Организует учащихся, настраивает на учебную деятельность. |
Воспринимают информацию, сообщаемую учителем. |
1
|
| 2 |
Сообщение учителем темы и целей урока.
|
|
Выводит на экран тему урока и сообщает цели. |
Учащиеся записывают тему урока в тетради. |
3
|
| 3 |
Актуализация знаний. |
1.
Презентация «Аналогия между компьютером и человеком».
|
Просит учеников провести аналогию между человеком и компьютером. Демонстрирует слайд.Показывает взаимосвязь между устройствами компьютера и интеллектуальными возможностями человека. |
Участвуют в диалоге, высказываются, задают вопросы, приводят примеры, слушают учителя. |
6
|
| 4 |
Изучение нового материала. |
2.Презентация «Информационный обмен в компьютере». |
Объясняет, как происходит обмен информацией между устройствами в компьютере. |
Слушают объяснения учителя. |
15
|
|
Раздает карточки с заданием для индивидуальной работы:«1. Перечислите основные устройства, входящие в состав компьютера.2. Опишите процесс обмена информацией между устройствами компьютера».Объясняет последовательность его выполнения.Организует обсуждение по выполненным заданиям. |
Письменно отвечают на вопросы задания в тетрадях, пользуясь учебником для поиска нужной информации.Участвуют в обсуждении полученных ответов, высказывают свою точку зрения. |
|
3. Презентация «Схема устройства компьютера». 4. Презентация «Принципы фон – Неймана».
|
Демонстрирует презентации. Сопровождает пояснениями и объяснениями. |
Смотрят презентации. Корректируют в тетрадях выполненное задание. |
5. Презентация «Береги глаза смолоду». |
Показывает презентацию, рассказывает о негативном воздействии компьютера на здоровье человека и способах его сохранения. |
Слушают и делают выводы. |
| Физкультминутка. |
Руководит выполнением упражнений для плечевого пояса и кистей рук. |
Выполняют физические упражнения. |
| 5 |
Закрепление полученных знаний. |
6. Программа-тренажер «Устройство компьютера – 1». |
Объясняет правила работы с тренажером.Помогает ученикам. Отвечает на вопросы, которые возникают в процессе работы. |
Работают в программе-тренажере. |
15
|
| Физкультминутка |
Руководит выполнением упражнений для глаз. |
Выполняют упражнения для глаз. |
7. Программа-тренажер «Архитектура компьютера». |
Объясняет правила работы с тренажером.Помогает ученикам. Отвечает на вопросы, которые возникают в процессе работы. |
Выполняют тестовое задание. |
| 6 |
Подведение итогов урока. |
|
Подводит итоги, урока. Оценивает работу учащихся на уроке. Выставляет оценки. |
Участвуют в подведении итогов. В тетрадках рисуют «мордашки» (смайлики), оценивая свое эмоциональное состояние. |
5
|
8. Домашнее задание №1. |
Раздает распечатки с домашним заданием. Объясняет, как выполнять домашнее задание. |
|
|
Показом «мордашек» завершаем урок. Если улыбок стало больше – урок удался!
|
